３校時、５年生が全国小学生歯みがき大会に参加しました。

歯と歯ぐきの健康を守るために、今、自分たちにできることを考え、歯みがきの実践を通して学習しました。

歯のみがき方やデンタルフロスの使い方を学びました。また、歯みがきを通じて、自分自身が毎日やりきり、

がんばることの目標を立てました。

笑顔で輝く歯のために、毎日の歯みがきをがんばりましょう

正岡っ子のみなさん、充実した時間を過ごしていますか。

食後にしっかりと歯をみがいていますか？

明日、みんなを学校で待っています。

今週の予定をお知らせします。

５日（月）　おもしろ理科教室（３、４年生）

　　　　　　全国小学生歯みがき大会（５年生参加）

６日（火）　ＩＣＴ支援員来校

７日（水）　朝会（すもう壮行会）、クラブ活動①

　　　　　　新聞づくり体験講座（５、６年生）

　　　　　　１年生親子レク（５校時）

８日（木）　プール開き、ジュースの日

９日（金）　いじめ０の日

　　　　　　市総体（すもうの部）

　　　　　　ＰＴＡ第２回代表評議員会

４日（日）から１０日（土）までの間は「歯と口の健康週間」です。

給食時の校内放送で、健康委員が歯の大切さや口の中を清潔に保つことを意識して

健康に過ごせるように呼び掛けました。

学校では、給食後に「歯みがき体操」を見ながら歯みがきの習慣付けを行っています。

「手に入れよう　長生きチケット　歯みがきで」

保健だよりを本日発行しました。

来週以降も、歯みがきカレンダーや歯ブラシ点検を実施したり、５年生が歯みがき大会に参加したり

します。

歯や口の中の健康を保つことは、バランスのとれた食生活を送ることを可能にし、生活習慣病の予防

など、全身の健康にも影響する重要なことです。歯と口の健康について見直す、いい機会になりますね。

６年生：社会

　　今日から歴史の学習に入りました。身近にある歴史について、考えています。

　　参考に、愛媛県歴史文化博物館のホームページを開き、調べてみました。

５年生：算数

　　小数のわり算です。96÷2.4の計算の仕方について学習プリントを使って考えています。

３、４年生：音楽の授業

　　音符や休符について学習しています。「プパポ」を歌いながら、手を打っています。

　　最後に、リコーダーの練習をし、うまくできるコツを学びました。

雨が昨日からずっと降り続いています。

正岡っ子たちは、安全に気を付けて登校しました。

今朝、正岡っ子が楽しみにしている「ぽかぽかタイム」がありました。

みんな、母ぐま会のみなさんが読んでいるお話に引き込まれるように

自然と体が前のめりになります。

段々と笑顔になったり、前のめりになったりするぐらい、お話に引き込まれています。

学級ＰＴＡ部の活動事業の一つとして「親子レクリエーション」があります。

親子間の交流や保護者同士の親睦をはかるとともに、活気ある楽しい学級づくりの一助になります。

本日５校時、２年生で親子レクリエーションが実施されました。

まずは、親子ドッジボールです。

赤組・白組に分かれて対決です。

【休憩】

２回戦は親子対決です。子どもも大人も本気のドッジボールです。

保護者の皆様と一緒に活動する子どもたちの様子は、うれしさや照れなども見られ、

とても微笑ましく思いました。

次に、長なわ跳びをしました。

まずは、２年生の子どもたちがチャレンジです。

たくさん跳ぶことができて、拍手が起こりました。

続いて、保護者が長なわ跳びにチャレンジです。

これも本気の長なわ跳びです。

最後は、感想とお礼を言いました。

「これからも頑張ります。そして、これからもよろしくお願いします。」

今日は６月スタートの日です。

梅雨入りし、昨日まで雨が降っていましたが、今日は曇り空です。

２、３校時、３～６年生が協力をして、プール清掃を行いました。

手強いプールの汚れを、正岡っ子たちが分担をして丁寧にきれいにします。

３～６年生みんなの力によって、きれいな水色になってきました。

８日（木）は「プール開き」を予定しています。

正岡っ子たちは、水泳の学習を楽しみにしているようです。

これで、みんなが気持ちよくプールで泳ぐことができます。

３～６年生のみんな、ありがとう

４校時、３年生の理科の授業を訪問しました。

チョウがどのように育っていくのか、観察を始めます。

学校にあるキャベツ畑に行き、キャベツの葉の裏にたまごがついているか、探します。

たまごのついた葉をそっと取り、大事にケースに入れます。

理科室に戻って、たまごの様子を観察しました。

４校時、４年生の算数の授業を訪問しました。

わり算の学習をしています。

今日の学習リーダーがめあてを確認しています。

「75÷３の暗算はどのようにすればよいだろう」

どのようにしたら暗算がうまくできるか、一人一人がタブレットを使って自分の考えを

まとめ、みんなに説明できるようにしました。